创新考核模式，提升护理规培岗位核心能力——记护理规培多站式结业考核
考场里，不再只有冷冰冰的试卷、答题卡，而是等待输液治疗、需要紧急生命支持的急救、亦或是需要康复指导的患者。作为参加结业考核的护士，不仅要运用专业的护理知识为其缓解痛楚，更要抚慰病患的心灵。这，就是上海市中医医院护理规培多站式结业考核的现场，创新考核模式，验证并提升护理规培岗位核心能力。
近期，我院举行了护理规培多站式结业考核。为了创新考核模式，打破单一的笔试形式，护理教研室在考前做了严谨详实的调研和准备。选拔临床资深教师及带教组成监考团队，通过集体备课设计并制定了标准化模拟病人案例及考题。
其内容涵盖了基础理论与技能、急救能力、中医护理技术以及人文关怀、人际沟通能力等，充分体现了规培护士两年临床“实战”应具有的临床护理实践能力。
此次多站式考核从对患者评估、护理问题的分析、基础知识及技能的开展，由浅入深至对患者病情变化的判断、应急处理能力及急救理论操作知识的掌握情况，将我院中医护理特色融入其中。
多站式考核与教师模拟化病人（TSP）考核相结合，将考生的人际沟通能力和人文关怀能力直接体现出来。对于现场的监考教师而言，同样是一种全方位的“考核”。
有护士在考后感悟中写道：以前没有接触过多站式考核模式，这一次考试感觉难度较大。虽然考试内容不算难，但自己评估判断的过程有点难，今后希望能够有机会多参与这种类型考试，加深自己印象。也有护士直接表达自己急救知识方面有所欠缺，今后会加强这方面的学习。
本次以个案病例为基础的多站式考核是尝试，也是一种新的开始，让大家看到了临床两年护理带教的丰硕成果也看到了存在的不足。护理教研室将继续探索、改进、提升这种新的考核方式，并在今后的护士分层次考核、护士长考核中加以实践。
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